教導(dǎo)主任辦公室，氣氛凝固。我，一個普通的年級老師，正面對著一場意想不到的質(zhì)詢。升學(xué)在即，學(xué)生們的情緒也變得異常敏感，各種問題層出不窮。第六次，我感覺自己快要被這滋味淹沒，是堅持，還是放棄？學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)，每個人都有自己的立場，而我，又該如何平衡？